千名科学教师聚厦学跨学科概念 小学科学课可以这么教

莆田安福市场报道：http://www.anfu5555.com   作者：安福市场    时间：2023年10月19日

17日，10位来自北京等地的正高档、特级小学科学教师和名师，聚集厦门试验小学，向全国千名科学教师展现:怎么经过跨学科概念来培育学生的批判性思想、立异思想等高阶思想。

  当天，中国教育学会科学教育分会举办的“第六届小学科学特级教师及名师论坛”在厦门试验小学举行，它是由中国教育学会科学教育分会主办，福建省教育学会小学科学教育专业委员会与《湖北教育》科学课杂志承办，厦门市教科院、厦门试验小学协办。

  本届论坛主题是“跨学科概念视角下科学概念学习的教育策略”。中国教育学会科学教育分会副秘书长黄海旺特别强调，是“跨学科概念”，不是“跨学科学习”。

  据介绍，最新公布的科学课程标准提出了不同范畴的13个学科中心概念，蕴含了物质与能量、结构与功能、系统与模型、安稳与变化等4个跨学科概念。经过科学课程学习，学生能经过不同学科中心概念，终究了解、掌握跨学科概念。用大白话说，看到一个现象，还要思考为什么会这样。

  换而言之，现在的小学科学课，不能停留在表面上，要比曩昔上得更加深入，这就需求教师建构出一般的科学现象到跨学科概念的教育模式，培育学生批判性思想、立异思想等高阶思想。

  黄海旺表示，我们期望经过名师的案例教育，让教师体会到这种新式教育策略。

  为期三天的论坛约请北京等地7名小学科学正高档、特级教师，以及3名名师，在厦门试验小学现场开设展现课，展现如何经过课程来培育孩子思想，终究构成孩子的中心素质。

  从2017年秋季起，小学科学课程起始年级从曩昔的三年级调整为一年级，小学一、二年级每周至少一节，三到四年级每周两节，五到六年级每周三节。

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